让孩子融入孩子,让孩子帮助孩子成长,我们做的就是提供他们成长的条件与环境; 激发孩子自然本能的成长力,为其一生阳光成长,为未来融入环境,能自我主导生活学习的素质奠定基础。 长大后依然拥有赤城之心智。——弗勒姆

拿一个成年人来讲,3岁前的记忆是模糊的,但感觉却是清晰的。当一件类似的事情发生时,这种感觉有可能被激活,甚至会左右人们对事件的看法。因此,虽然3岁前的某些记忆消失了,但是对人们认识事物、感知世界的影响是确实存在的。

弗勒姆提倡的早期教育,是对视、听、触、味、嗅等多种感官的训练,是对记忆认知、行为习惯、语言情商的锻炼,是对自立能力、探索能力、阅读能力的培养。

可能你已经记不清自己曾经吃过哪些食物,但每一样食物都为你的成长提供了能量;可能孩子在长大后不会记得指导过他的启蒙教师,但孩子在成长过程中培养起来的诸如:感统协调能力、语言能力、思维能力、对事物的基本认知能力将伴随一生。

0-3岁是婴幼儿身体和身体机能发育极为迅速与关键的时期。弗勒姆托育中心根据生理成长特征,给予针对性的身体发展干预,配合合理的身体潜能发展锻炼,在体能、情绪、体制、协调,生活习惯以及生活自理能力方面,帮助宝宝身体健康成长。

幼儿阶段是一个形成、创造与建构的时期,唯有通过工作,才能形成各种可运作的能力,而成为“人”。

简单地说,儿童的工作就是“运动”,更是一种创造性及建构型的活动。我们最大的错误之一,就是认为运动只对呼吸、血液循环或体力有所帮助,与生命发展更高层次的心智功能无关。

根据幼儿的年龄特点和认知规律,循序渐进地培养幼儿早期阅读的能力,具体包括阅读的态度、阅读的习惯、阅读的技能等几个方面。利用布书、触摸书、翻翻书等玩具书,提高幼儿对语言的学习兴趣。创设良好的语言环境,将优美的语言和语音贯穿在一日活动中,鼓励幼儿表达,促进口语的发展。